Uddannelsesplan

Uddannelsesplan for pædagogstuderende i 2. lønnede praktik.

Mål for praktikken
Målet er, at ruste den studerende til at varetage funktionen som kontaktperson på Thorupgården. Det betyder, at den studerende efter praktikperioden 

• har opnået erfaringer med kontaktpersonens funktioner på praktikstedet.
• ved, hvad funktionen kræver.
• ved, hvor der kan hentes viden til at udfylde funktionen.
• kender sine stærke og svage sider i funktionen.
• er bevidst om kravene til at være medarbejder i et tværfagligt team.

Forberedelse
Der er inden praktikken udpeget 2 vejledere i den boenhed, hvor den studerende skal være.

Vi opfatter det første møde inden praktikperiodens begyndelse som en ansættelsessamtale med deltagelse af de 2 vejledere samt den praktikansvarlige. Vigtige punkter på mødet er

• Præsentation af Thorupgården.
• Forventninger til den studerende.
• Orientering om praktikforløbet.
• Den studerendes forestillinger og forventninger til praktikforløbet.
• Gennemgang af uddannelsesplanen.

Aftalen
Herefter sendes diverse introduktionspapirer herunder

• Funktionsbeskrivelse for kontaktpersoner.
• Introduktionsprogram.
• Mødetider for den første uge.

Arbejdstid og sygefravær
Den studerende indgår i boenhedens almindelige arbejdsplan med 32,5 timer om ugen. Der tages hensyn til den studerendes læringsmulighed i forhold til arbejdstidens placering.

Den studerende får kendskab til Thorupgårdens øvrige tilbud, herunder specielt Caféen, hvor den studerende er i praktik efter aftale. 

Der er fokus på sygefravær, og efter 2 sygeperioder indkaldes den studerende til en dialog om, hvordan han eller hun trives i sin praktik på Thorupgården. Det overvejes løbende, om sygefravær udgør en barriere for opfyldelse af målene for praktikken.

Planlagt vejledning
Der afholdes vejledning en gang ugentlig i 1 time med den ene eller begge vejledere. Vejledningen er skemalagt så langt arbejdsplanen rækker ud i fremtiden. Indholdet i vejledningstimerne planlægges i samarbejde mellem den studerende og vejlederne.

Den studerende tilbydes 3 samtaler med den praktikansvarlige eventuelt sammen med andre pædagogstuderende i huset. Samtalen kan bestå i refleksion over relevante emner eller undervisning. Indholdet bestemmes af den studerende og den praktikansvarlige i fællesskab.

Den studerende har ansvar for, at vejledningstimerne registreres med hensyn til dato, tid, vejleder, tema for vejledningen og stikord for indholdet.

Vejledning i praksis
Igennem den daglige praksis vejledes den studerende om

• De skrevne og uskrevne regler og arbejdsmetoder vi ”bare” benytter os af
• Organisering af opgaverne.
• Praktisk arbejde i boenheden.
• Praktisk arbejde sammen med beboerne.
• Arbejde med beboermappen, herunder at udarbejde handleplan.

Metoder

• Gennemgang/ undervisning i kontaktpersonens funktioner.
• Gennemførelse af introduktionsprogrammet.
• Refleksion over emner udvalgt af den studerende og/eller vejleder.
• Vejledning, planlagt og i praksis.
• Logbog.
• Litteratur – læse.
• Undervisning .

Tidsplan
Nedenstående elementer i praktikforløbet lægges ind i kalenderen fra starten, for at udnytte praktikperioden bedst muligt.

• Indkald.
• Midtvejssamtale.
• Målfastlæggelse.
• FOU-opgave, fastlæggelse af, sluttidspunkt.
•  Ferie.

Anbefalet litteratur
Aksel Bertelsen og Povl Munk-Jørgensen: De psykiatriske diagnoser, Psykiatrifondens forlag, 1998.

Erik Adolph m.fl.: Kvalitet i socialpsykiatrien, Videnscenter for Socialpsykiatri, 2000.

Supplerende litteratur
Liv Strand: Fra Kaos mod samling, Munksgaards Forlag, 2005.

Pernille Jensen(red.): Recovery på dansk, Systime Academic, 2004.

Clarence Crafoord: Udviklende fortrolighed, Hans Reitzel, 2004.

03.06.2008